学校重视师生技术技能水平提升□=▪。▼◁=“高职食品专业群建设研究与实践□…▲•”荣获广东省第七届教学成果奖二等奖■○□▼。逐步形成以国家级=••○▪◆、省级精品教材为导向的教材建设体系☆□▼◁，2019年▼…-▷，学校积极倡导-△-•■“教参式△○•★”的教材观=◁●=▼，学校主持的…◇▼“基于医药产业转型升级的制药类职业人才培养模式创新-▽□☆”项目荣获第七届国家级教学成果奖二等奖○▷、第七届广东省高等教育教学成果奖一等奖▪•；主编▼△△△▲○“十二五▼★■”国家级规划教材16部◇▽◆▷-•？

　　2022年学校教师首次在全国职业院校技能大赛教学能力比赛国赛中获得二等奖-☆◆，2023年在广东省青年教师教学大赛中获得一等奖4个▽•=★▽▪，其中进入总决赛2个…=◇▷▪，获得一等奖数排全省第二名▷=○，进入总决赛数排全省第一名▽▼▷▲■●，2023年14支教师团队参加广东省教师教学能力大赛100％获奖●▽-▼。2023年我校获得全国大学生职业技能大赛奖项2项▪•☆•、广东省大学生职业技能大赛奖项50余项◇▲▼☆，获得2022▼□、2023年全国数学建模大赛二等奖3项▽•；2023年获得全国药品生产职业技能大赛一等奖第二名▲▲▲•；获得全国一带一路金砖国家职业技能大赛奖项5项★…▽•○，其中数字人力资源管理技能赛项学生获得全国一等奖第一名●★▽▷。

　　学校前身是创建于1965年6月16日的广东省中药材学校□-，校址在广州市塞坝口▷◁•◆；1974年3月迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校★=；1979年9月改为广东省医药技工学校…▲◁●；1983年成立广东省医药职工中专学校▲◆，与广东省医药技工学校一起办学★…▲○▼；1984年迁址至广州市天河区龙洞★•，1986年3月成立广东省医药学校=▷▽。1999年学校开始承担高等教育…▲▷☆■○，2002年经广东省人民政府批准▲◁…，升格为高等职业院校•▼=△；2003年5月经教育部备案★◁●•，正式升格为广东化工制药职业技术学院◇•；2007年5月经教育部备案更名为广东食品药品职业学院-□▲。2008年7月=•■--◆，学校以优秀成绩通过教育部高等职业院校人才培养工作评估●▽；2008年11月被评为广东省依法治校示范校◇…▲▽△•；获得●▪◆●★△“广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体•--…-=”称号▪-●◆◇； 2016年11月经省教育厅○■■◆=▲、省财政厅确定成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位-▲□△●■；2017年获•◆=■•“广东省五一劳动奖状☆•□▲…”◆★△▷…△、▲★▼●-◁“广东省文明校园★•”称号☆◆•●▽；2018年12月▷◁▲，学校通过评审成为广东省示范性高等职业院校■○•；2019年7月-▽★，学校被教育部认定为优质专科高等职业院校▷△=•；2019年10月△□☆•，学校通过教育部立项成为○◇“中国特色高水平高职学校和专业建设计划=▲”单位…◆□；2019年通过■★★▼“教育部现代学徒制第二批试点单位-▼☆▲”验收▪=◆•■；2020年10月••●▼◁，入选广东省教育厅职业院校▷◇☆▽…“双师型=▷□▷•…”教师培训基地…○▷◁■；2020年成功入选国家示范性职业教育集团培育单位▼●◇；2020年12月▽◆□，学校中药学院教学党支部入选全省新时代高校党建 •…▲-=▷“双创-◆★★▽”工作培育创建单位◁●■○▲；2021年学校荣获全省先进扶贫工作单位-…■；2022年2月▲△★，学校被评为广东省绿色学校••◁◁▪；2022年3月-△★◁，成为广东省2022年第一批可面向全省开展职业技能等级认定工作的社会培训评价组织○■□；2022年5月▲◇■•▪△，入选第一批职业院校数字校园建设试点学校▷★•□-▼；2022年8月•▷◇○…▲，入选教育部-□▲▼“一站式▲▼”学生社区综合管理模式建设试点单位--•；2022年11月◆▪，荣获职业教育国际合作典型院校称号…▷；2023年1月◇□，入选国家卫健委第二批基层西学中能力建设工程带教基地◁…，评选为广东省网络学习空间应用普及活动优秀学校▼◇☆▽●；2023年7月◁▪-□◁=，中药制药技术专业教师教学创新团队入选首批国家级职业教育教师教学创新团队…△••○…；2023年9月▼★，我国高职健康管理类首个正式通过UK ENIC国际评估认证的专业——健康管理专业○▲，入选教育部第二批全国学校急救教育试点◇△▽△；2023年10月▲▪☆，被广东省教育厅立项为省级…•…“课程思政示范高职院校▽•▪=◁”■●▪…；2023年在学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想主题教育获得上级•=☆■▪○“好◇●★”的等次评价■▲…■。

　　推进食品药品类职业人才培养的实践教学创新□•◆”荣获第八届国家级教学成果奖二等奖▼▲▪▪◇、广东省第八届教学成果奖一等奖•★▽▪★◆；2017年▷☆△◆，2014年○▷▽•△▷，近年来主★△□☆…、参编各类教材167部▷▲○■。

　　2015年起调整教学计划==-◁▪，增设创新创业课程▼☆▪，2016年增设美育教育■◁，2019年将1+X证书制度试点□-、劳动实践教育▪…■、课程思政等纳入专业人才培养方案●▽。学校十分注重学生人文素质的培养▷☆▲•，实施了博雅教育计划■●▪★▽，开设公共艺术必修课◁▲；在校期间…=▼◆，学生至少修习一项艺术技能☆△▽■△□。艺术的火种■…▽▲▲，点亮了学生的健康生命○○，其所成就的▽◁▲★•，不是没有灵魂的专业人士☆▪•…，而是一个有文化的完整人格的人★▷▪=。

　　项△▷△，其中国家自然科学基金项目6项▼○■▽，省部级科研项目51项•▲△△●，立项总经费2032◁▪•.66万元…•。与企业合作开展各类技术服务项目145项★△■□▲，横向课题合作经费875万元-■□▷；校级科研经费2494◇▷-◇▷.14万元☆○□☆△；科研总经费达5401▽◆△••.8万元◇•。获得广东省科学技术奖一等奖1项◁◁★◇，获得授权专利187项=•●-▼，教职工发表论文1541篇▷▽，其中被中文核心期刊收录393篇◇○○■，SCI收录58篇•◆◁-△，EI收录24篇▽◁▷★■■，ISTP收录8篇▪•▼▼★▪。【社会服务】

　　学校拥有一支结构合理◆□◁▲、学历层次高★•△□▲，素质好-●…△▼●，业务精▷○…，具有丰富企业经验和行业背景的师资队伍△•。现有专任教师702

　　2016年以来□★▪，学校主持国家自然科学基金★◁、广东省科技计划项目•…、广东省自然科学基金等纵向课题达404

　　学校根据专业特点构建◁◇■“以工作过程为导向◆○…●”的有利于培养学生专业核心能力和提高职业素质的课程体系◆●▲△▽▼，形成了相对完整又相互联系的…-◆▲◁☆，包括公共基础平台课程☆□、专业群基础平台课程○▲=□◆▷、专业核心课程在内的课程体系☆◇○▪；采取项目驱动方式实施梯度课程建设-▽，打造了一批高水平的精品课程-▲…◇△。学校持续深入推进内涵建设■•□△△-，中药学专业群纳入国家双高建设计划▪★★★▼◇，食品质量与安全◁□、中医养生保健○▷☆•-、中药学■●★=、人物形象设计和医疗设备应用技术等5个专业获得国家级•=•▷•“骨干专业◁○▪★◁”认定□■•★☆-，中药制药技术教学团队获得首批国家级职业教育教师教学创新团队立项●▷▲，食品质量与安全▷□、药物制剂技术■◇▪□、护理◇◆◁-••、药学-◆、中医养生保健▼•☆●●、医疗器械维护与管理等6个专业群获得省级高职院校高水平专业群立项△○•◇▪△；建成中央财政支持重点专业2个•★◁▪☆△、首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个△=•、省级示范性专业和重点专业11个凯发天生赢家▪◆■-★、广东省一流高水平专业7个▪◇◆▷★，立项广东省高等职业教育一类品牌专业8个▲•▲○•=、广东省高等职业教育二类品牌专业5个◆○◆，三二分段中高职衔接专业16个▽★★▪☆，-▷☆▪-•“1+X▽○▲☆▲-”证书制度试点23个▪□，高职本科协同育人三二分段专升本应用型人才培养试点专业10个■…◆••、四年制应用型本科人才培养试点专业6个▼◇▼，省级现代学徒试点专业11个▽▽=；立项建设6个国家级教学资源库☆…•，主持制定教育部高职高专4个专业教学标准•■◇▪◁；建设国家精品资源共享课程7门=▼●◁◆，国家精品在线部▷…-△▼▲，省级精品资源共享课程17门○◆、省级精品开放课程7门▽▽▲•，省级精品在线门△◁；建设国家级协同创新中心1个▷=☆○◁、国家级生产性实训基地2个••、省级实训基地6个△●◇▷▪▪、省级公共实训基地2个☆••△、省级高技能人才培养基地1个□▽-▪，省级大学生校外实践教学基地16个▷▽；立项省级教学研究与改革项目64项★▪，省级大学生创新创业项目69项▷▲-…，▽▷☆△■“课堂革命…●”典型案例5个☆◆○。学校高度重视课程思政育人工作•▪▽▲。

　　在半个多世纪的办学实践中□•△=•，学校秉承•○▪◆◁★“明德精业★△□◁■▼、惟民其康●……☆”的校训★★，坚持••-★“为人类健康事业培养高素质技术技能人才▼■”的办学宗旨▷▪，根据▷■…“大健康◆★…-☆▲”产业转型升级和建设▼●•●“健康广东□●△▼•”的社会发展目标▼☆，围绕健康相关产业链的生产-•◇、经营○●●=、服务各个环节◇■…△，进一步加快专业结构调整升级●▲▼●，不断优化专业结构◆-•，逐渐形成以中国特色高水平中药学专业群为示范引领•◇○，以药学☆•…□、食品质量与安全□▼…、护理△◇…★▲▽、药物制剂技术◇◁=▷•、中医养生保健=△•、医疗器械维护与管理等6个专业群为骨干培育□•▪●，卫生信息管理▽-、电子商务□○◆★●=、化妆品技术等N个专业群为基础支撑的专业发展格局▼•○◁-◇，初步形成▷▪▷▽“1+6+N•▪=…▷◆”精准对接产业发展需求的结构优化▼◇、重点突出■△=★◇●、内涵先进◁▼○★、资源共享☆…○■◇、优势凸显的专业群人才培养体系△▼▷△，为广东大健康产业的发展培养高素质技术技能人才☆◁◇□●◇。

　　-…□▷☆◆“对接医疗器械产业的专业群构建及校所深度合作人才培养模式的研究与实践=…★▲”荣获广东省第七届教学成果奖二等奖■•●•■；近两年师生技能水平大幅提升▲□-，获中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖1项=★△▲◇、二等奖4项◆◇◁▲，《基于职业技能竞赛的卓越中药技能型人才培养模式的研究与实践》《服务县域经济◇△□○○★、对接医械产业——跨区域校企双元育人培养模式的研究与实践》两个项目荣获2019年职业教育省级教育教学成果奖◁◇。•▽…▪○“☆▽△-◇‘全局式◁…○☆’推进-=…■‘健康类☆•▪■◇▷’专业创新创业教育的改革与实践▷▪▷”荣获广东省第八届教学成果奖一等奖☆◆▼□◇▪。◁■▪-••“基于ＶＲ技术开发▼◁●‘虚拟工厂•…●△=◆’▪=★□,排全国36名全省第六名◁▽◆••◁，建立校级和二级学院两级教材建设立项机制-▷-◆●=，其中◇○☆○▼：首届国家级优秀教材一等奖1部▪▪▲…=；推荐教育部优质教材3部排全省第四名○=▷◇▲，

　　学校坚持走产=▪=•▲、学◆•-…▽▲、研结合发展的道路▼△◇▪•，积极与行业企业建立密切的合作关系•△△★•，共同研发课题▪△□■◁，联合培养人才◆=▼◁，逐步形成科研◁☆■-■、教学•△■▷▲、实践三者良性互动▲▼○…、协调发展■△-、共同提高的局面■☆○。

　　近年来•◇▼▼☆☆，学校以深化创新创业教育改革为统领△▲▪▼，推动教育供给侧改革▷■•◆▷◇，优化结构△▷◆，主动适应新常态•▼•★▼，全面提升人才培养质量●-▷，取得了显着成效☆•◆■…☆。2015年★◇-△○△，学校创新创业孵化基地先后获得●▪□“广州市创业带动就业（孵化）示范基地◁…”•=▪■…□，广州市天河区创业带动就业基地认定◇▷◁，成为天河区科技孵化器◆…▼；△▽△-“广药职院众创空间▲▪•”被广东省科技厅认定为……•○◇▪“广东省众创空间试点单位◁◆-●▲”★▪◇▽•□，2016年2月被国家科技部列入国家级◆▽◆▪“众创空间△▷◇▼”▲▲△■；2017年-▼•，•……☆▲△“广东省治未病与新型健康服务工程技术研究中心●▲▲◇▪-”被广东省科技厅认定为2017年度广东省工程技术研究中心◇▲▽□▼。

　　主办单位…▷•○：教育部学生服务与素质发展中心（原全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心）

　　-■★▲•★“一带一路△◇…◁◁”与◁◁▷•-“人类命运共同体●…☆▷☆”建设▲○•，依托6大合作平台及5个境外办学点…▪◁☆△•，通过抓好中外合作办学项目建设□△、承接国家级和省级国际化项目•★，打造了与世界共建共享中国医药卫生职业教育教学资源的中外人文交流品牌■◁▪•，培养了一批胜任全球职教治理能力的管理团队与专业技术团队-●★•，已经成为国内具有较大影响力的职业教育对外交流与合作典型院校□◇○•□-。

　　人（含东校区三二分段专业教师70人）-□■●▼。教授等正高级职称46人★○，副教授等高级职称209人▷•△▪，博士△■、博士后113人…○◆■，近81%的专任教师具有硕士及以上学位▼◇☆， 86%专任教师具有•▷--“双师素质★◆▼●-”●▪。学校根据工学结合人才培养的需要…-■◇▽，从行业企业聘请了一批能工巧匠作为兼职专业教师▷•…■▽，更好地满足了目前人才培养的需要■◇■▷▪…。目前▼▼…•，我校拥有国务院特殊津贴专家

　　1人◁▷，全国中药特色技术传承人才培训项目培养对象4人□◁○○、珠江学者特聘教授1名=☆•◇、青年珠江学者1人◁▽☆▽=、全国优秀教师1人▷◆★◇-，全国石油和化工教育青年教学名师1人▼…▪…，广东特支计划教学名师1人▽•，省级高等学校教学名师3人○▼，省级高职专业领军人才4人●▷-•，省级…□★□“千百十工程▽★…”培养对象4人◁•■，省高校优秀青年教师5人=○•••…，南粤优秀教师5人○●▲=，南粤优秀教育工作者6人-▷◇●，产业导师（团队）等省级水平高层次技能型兼职教师40人◁-▼■•▷。【职教集团】

　　家◁…••◁▲，包括学校30所（中职12所▼••，高职5所△-▲▲，本科13所）□◇□•▷，政府部门4家☆☆▪☆，事业单位22个▲★、行业18个▽▷=•，科研机构9个▪☆==★，企业878家▼-□▪◁□。集团特色鲜明○◇▪◆○▷，成为省教育厅向教育部推荐的唯一一个集团化办学典型案例▪=■◆；在国家职教体制改革试点工作会议上作为省唯一代表作报告=•▽□▪•；作为省惟一代表对口支援西双版纳州▲…◆△；连续四年入编《全国职教集团化办学案例汇编》◇◁•■△▲。经过十多年的探索•■△▽◇，集团内部的管理体制◁★、机制完善▷◇▽△，外部监控制度◇▲=、运作方式健全▼-●◇▲；创建了融合行业办学 ☆…=-、融合企业育人•▽▲▼□、融合生产教学的 ◇☆★▪△★“产教三重融合●◁▽★-☆”的集团化办学模式▽☆◁●，构建◆◇○□◁-“中-高-本■△”衔接职教体系□•；开展○▼▷“校政行企■□”的•☆“四层次紧密合作•☆”△▲-•☆◁,服务社会产业发展●□◇▲，取得显着的成效◁■△。2018年▪•○●▲，确定为广东省示范职业教育集团立项建设单位●■▽★▲-；2020年□•●，入选第一批国家示范性职业教育集团培育单位=▪□■。2023年10月▪●★◁，学校联合广州国际生物岛集团有限公司-■○○▷、广东药科大学牵头成立全国生物医药行业产教融合共同体■▲▷●•▼。【科技创新】

　　2008年11月◇…-，经省教育厅批准▲▷▷◇•，学校牵头组建了•●▷●“广东食品药品职业教育集团•…▽▪●”☆▲-。目前拥有成员单位961

　　学校坚持以就业为导向▼★△◁…○，以服务为宗旨▷◁=◆■，以质量求生存■□◆、以管理求效益▼▽▽、以特色求发展▲★，大力推进工学结合人才培养模式的教育教学改革★◁▲△…■，走校企合作办学的发展之路▷…▷☆○▲。学校自创办以来○■•●•-，已为国家和社会输送了数万名毕业生▷▼•-◇◆，五十多年办学的执着探索和成果积淀◇-=，也得到了社会和行业的充分肯定▷★◁▼☆。毕业生就业率连续多年保持广东省前列▽☆-，是广东省普通高校毕业生就业工作先进集体◇=-▪◆-。高素质毕业生遍布广东乃至全国的食品□▼、药品□★、化妆品◁■▲、医疗器械等人类健康相关行业◁●★□，不少成为行业中的科技精英和领导骨干□△□，深受各界好评◆■-，为学校赢得了良好的社会声誉•▪●•☆。

　　学院座落在广州市天河区龙洞…▲，毗临华南植物园▪◆★★△、龙洞森林公园▲▼，校园环境幽雅•△▼、绿树成荫==◁◆。学院周边有广东金融学院☆-▲、广东工业大学▽•=◁●、广东省外贸学校等多所大中专学校◇▲◇□•。交通便利▷▲-，临近324国道(广汕公路)和华南快速干线○□。

　　▼○▪•“引进来△▽■=…”…★□●•“走出去▷•”■▽“促分享▷▽▪◆-”和▽☆“深融合▷▽◇◇▪★”等四个建设方向入手▼△◆•△，打造中国特色高等职业教育中外人文交流品牌建设的新范式▲■：与澳大利亚▽◆、英国的知名高校合作举办有4个中外合作办学项目★◆☆•△，课程设置已得到美国•--、英国□☆△▼▼◁、澳大利亚◆▲□、新西兰等20余所高校的认可==；健康管理专业通过英国国家学历学位评估认证中心（UK NARIC）的专业评估认证▽◆，获颁国际质量标准证书和专业可比性证书-…▼-，具备了在世界范围推广和分享中国高职教育专业标准和教育教学资源的国际资质▲☆◆▲▼=，学校荣获•■“国际专业标准开发领域学术卓越奖▷-○”□-★-；依托与尼泊尔▼★•=●△、柬埔寨等国家高校企业共建的▲▼◁“中医药文化传播与技能推广中心▽=■▷▼”•▲▷★▽，承接了教育部△▪“汉语桥◁○◁”△•◁◁、-▽“中欧教育人文交流服务计划▪○…□■▲”等国家级…▼▽、省级国际化项目△◁-，构筑了向世界推广中国职业教育教学标准和资源装备的主阵地△…；高质量实施△▷◇☆★“一带一路■△☆◁●”涉外技能培训▪▲=▪▲、学术交流等中外人文交流项目◇◆■●-，培训国际学生◆□●▪、企业员工3000余名◁◆；建设☆★▷--▽“东盟国家来华留学生联合培养基地△☆”▽☆…◇■□，采用▷◇■▷□“1+3▽=◇”留学生培养模式▪▼▷☆△=，针对…■“一带一路■=”沿线国家经济社会发展最紧缺的专业进行人才培养•◆…☆◁，培养全日制学历教育留学生11人□▷、语言进修生71人▽●☆△●；学校深度参与粤港澳大湾区国际教育示范区建设■…=◁•○，辐射粤台教育交流与合作••▪，是粤港澳大湾区内广东地区唯一能开展美容美发和食品安全粤港◆▪◆=★◁“一试三证◆■”项目考核鉴定的高职院校…★◆▼◆。学校蝉联▪▷▼■……“亚太职业院校影响力50强◆☆■”=■○▼▷▲、EducationPlus职业教育对外交流与合作◆-■□”典型院校等殊荣◆★○▪，国际化典型案例入选教育部-△☆■“提质增效增值赋能▽△□▷”优秀案例▷▽，中国教育电视台进行了专题报道▲▼•=■。学生在国际技能大赛中表现突出●▷-▷■，荣获▽▷▽▲--“一带一路▽▪▼”暨金砖技能大赛荣获一等奖3项◁▲○、二等奖8项▼★、三等奖6项等△◆。

　　职业院校…▲◆-□▪“双师型☆●△△”教师培训基地=◁、广东省属农村劳动力技能培训转移就业定点培训机构☆•◁◇○、广东省专业人才继续教育基地=■▷☆、执业药师培训基地▪▽▼、广东省高技能人才实训基地=■■▽•★、广东省食品药品监管系统人才培训基地=◆▪，拥有广东食品药品职业学院职业技能鉴定所和广东省医药行业特有工种技能鉴定站◆◆△，承担着行业培训▷▽•、技能鉴定…•□▷、科研成果应用转化和科学普及等重要社会服务工作▷●◁。学院籍高等学历继续教育函授在校生4787人◆△△，中国药科大学成人在校生1380人-…◁▽，自考相沟通在校生564人…□▽○,远程教育在校生49人□●=, 2023年开展培训逾59804人次•▼。学校还是全国高等学校高职高专药品类专业教材建设指导委员会主任委员单位◁△■□、中国医药教育协会常务理事单位☆★●-☆、中国职业教育学会医药专业副主任委员单位○▷、全国食品药品职业教育教学指导委员会委员单位△☆■☆■、粤港澳医药产业协同创新联盟理事单位☆◁=●△、广东省高职高专食品药品类专业教学指导委员会主任委员和秘书长单位以及教育部高职高专药品类○◆■☆、食品类▲▪、轻化类□◇◆◁▪•、化工类教学指导委员会委员单位○▲▪△□△、广东省药学会药用包装材料专业委员会主任委员单位▽◇▼=、广东省卫生职业教育协会副会长单位▪△▷○▽、广东省医药企业管理协会专家学术委员会副主任委员单位••、广东职业教育信息化研究会会员单位▽△-=-◆，主办和承办了全国医药职业院校高职高专组技能大赛▪◇☆○◁☆、全国高职高专药品（药学）类专业人才培养工作改革研讨会暨建设成果展等技能大赛▲◇、学术会议▽◆○、业务年会=-•△…、博士论坛多项活动◇□，在省内外的兄弟院校和企业中产生广泛影响☆-▽。

　　广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准□◆-△、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校☆▲■■▪，是国家优质专科高等职业院校▽▷▼▼○、中国特色高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位◆★…△、第一批国家示范性职业教育集团培育单位▷○□◁◁◇、教育部第二批现代学徒制试点单位□▪•、广东省示范性高职院校■•☆、广东省一流高职院校立项建设单位-▼、广东省五一劳动奖状获得单位▲◆□▪、课程思政示范高职院校◇◁。学校由广东省人民政府主办▼•，隶属广东省教育厅管理■★，下辖广东省食品药品职业技术学校▷○△▪、广东食品药品职业学院附属幼儿园◆◁…◁○▼、广东省中药研究所位▷▼。学校以专科层次教育为主▼●，专业涵盖工…◆、理•◇、医…▲、管▼■、艺等门类◇•●==◇，人才培养纳入广东省卫生和健康委员会△=、广东省药品监督管理局和广东省中医药局的人才管理范畴…=●□▷•，同时承担了四个系统教育培训的具体组织实施工作…▽=…▷☆，是培养药学▪□、中药▷•▲◇•、食品◇○••■•、化妆品◆■★☆▽、医疗器械□△■▼◇、

　　经过半个多世纪的职业教育历程•★-◁，学校不断发展壮大◆□▲△○★，目前有龙洞和白云两个校区●=△，现已初步形成了以龙洞校区为主体的办学格局▲△•，龙洞校区设有马克思主义学院■☆=▼、中医保健学院○◁★◇▲◁、护理学院■◆●▪、制药工程学院▲○••…、药学院□■★…•、生物技术学院▷••、中药学院○▼◁、食品学院•□-、管理学院★•◇□、医疗器械学院▽▪▽★●☆、化妆品与艺术设计学院◇☆△★☆□、国际交流学院▪-…▼、软件学院☆▷、继续教育学院等14个教学单位▼•■•▪-。学校招生以广东省为主•▼•，面向全国◆☆△，目前高职全日制在校生20547人•■-■=☆，高等学历继续教育大专函授生4787人☆……○▪▪；校园总面积1233亩•△▷◁-，其中龙洞校区455亩▽=•◆•▷，白云校区778亩★▲△，校舍建筑面积达到30◁◆▲.3万平方米○-，教学科研仪器设备总值达16406=…▲●.85万元◇▪，拥有实验实训场地面积4…■.46万平方米◇□☆=，44个校内实训基地□☆□，1423个校外实习基地◇★■▽▪▷。

　　全国高职高专卫生部■△•“十一五•□★□”△•■★◇=“十二五◇…▲▪☆”规划教材39部◆▲▽，首届•○▽▲“广东省科普作品创作大赛-=○”二等奖1项●◇▷。主编-□▲◇“十四五◆☆☆△▪”国家级规划教材9部•=▷★◇。